UM POUCO DE HISTÓRIA
O Centro Integrado de Desenvolvimento à Aprendizagem nasceu a partir de um sonho, de um desejo de se fazer uma educação infantil diferente, onde a criança tivesse um espaço de construção do seu eu, de forma prazerosa, criativa, afetiva e dinâmica. Assim, em janeiro do ano 2000 a escola C.I.D.A. abriu suas portas para a comunidade local, oferecendo não só um excelente espaço físico, mas também, profissionais competentes e compromissados com os ideais, dos quais podemos citar: professores, psicopedagoga, fonoaudióloga, nutricionista. Com uma proposta pedagógica séria, voltada para o desenvolvimento global da criança, o C.I.D.A. tem buscado caminhar de mãos dadas com a família, valorizando as relações existentes, bem como trabalhar o lúdico da criança, intensificando assim, o seu crescer de forma consistente e harmoniosa.
Provavelmente, esse também seja um dos fatores que faz com que a "nossa escola" seja uma das mais bem conceituadas e valorizadas em tão pouco tempo de funcionamento, trazendo a todos os que fazem parte, orgulho e mais dedicação. Atualmente a escola funciona com um turno (manhã), atendendo do Berçário ao 5º ano do Fundamental Il e oferecendo também o sistema de semi-internato. Assim, as crianças têm oportunidade de ter aulas práticas dentro e fora da sala de aula/escola, ampliando mais ainda o seu conhecimento e sua sociabilidade.
FILOSOFIA EDUCACIONAL
Nossa proposta consolida-se ao entender que educar é permitir a imersão equitativa e participativa das crianças no universo social, cultural, econômico e político da realidade brasileira. Fundamentada no currículo nacional para a educação infantil, objetiva o acesso ao patrimônio cultural a todas as crianças baseando-se em princípios explicativos do desenvolvimento e da aprendizagem que se completam numa perspectiva construtivista historicamente determinada e na psicologia genética de teoria sócia interacionista, considerando as explicações das atividades significativas onde o núcleo central de integração de todas essas contribuições refere-se ao reconhecimento da importância da atividade mental construtiva nos processos de construção do conhecimento.
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